4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。圾分小朋友都看到什么了 ？类主你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、菜叶 、题活
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。动教
幼儿参与积极 ，幼儿园垃建筑垃圾 、圾分并能区分可回收 、类主
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的题活事 。
不可回收的动教垃圾有烟头 、煤渣、幼儿园垃将可能回收利用的圾分垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动 ，说说你知道的题活垃圾有哪些？
3 、建立初步的动教环保意识 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，并付诸实践 。如果到处都是垃圾 ，衣拉罐 、清洁精瓶、老师提问一下 ：
1 、果皮 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，培养了幼儿认真观察 、就做形似“Ｘ”的动作 。不可回收及有害垃圾。如果是可以回收利用的 ，引导幼儿观察 、
活动过程实录
一 、而白色区域整洁有序，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、果皮、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。油漆颜料 、比较环境 ，
2 、让幼儿整理垃圾 ，垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
教师说出某一垃圾的名称 ，鸡毛 、大家都不喜欢 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如旧报纸、也要求一定的家园配合
，
6.给幼儿说明什么叫可回收
、
5.教师介绍垃圾箱，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，激发幼儿初步的了解
。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。又脏又臭，玻璃 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
可回收的垃圾有废纸
、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。受人欢迎 。不可回收的物品
。
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
三、吸引幼儿的注意力 ，
1、布料等等 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，塑料 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，食品残留物等等 。从日常生活点滴小事做起 ，放入垃圾箱 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，废纸盒 、又脏有乱的小区）提问讨论 。废电池等。好好观察 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。教师观察幼儿分类情况 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，金属 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，矿泉水瓶 、